LA
IMPORTANCIA DEL CONTEXTO por Alejandro López Gutiérrez.
Dicen que la mejor manera de aprender es vivenciar un hecho y reproducirlo. Repetir, repetir y repetir. ¿A toda costa? ¿De cualquier manera? Definitivamente no.
Campeón del mundo de dar pases contra la pared.
Tuve hace muy poco tiempo, un compañero, Jaime Valdecantos, un preparador físico genial, que para explicar las nuevas metodologías de entrenamiento recurrió a una brillante anécdota: “Si pones a un niño a dar todos los días pases contra la pared, durante horas, aprenderá a dar pases contra la pared. No sabrá jugar al fútbol, ni siquiera será un buen pasador. No aprenderá, por supuesto, a dar pases a los compañeros, objetivos móviles, en un determinado momento, en una determinada dirección, con una tensión y/o efecto adecuados para dar ventaja al compañero. Sólo será campeón del mundo de dar pases contra la pared”.
Por eso, los entrenadores de fútbol debemos afrontar el reto de reproducir situaciones de partido en los entrenamientos ¿Cómo vivenciar y repetir en el deporte más abierto del mundo?
Se
juega al aire libre (sensible a inclemencias meteorológicas), por equipos de 11
integrantes (más que la mayoría de los deportes, excepto el rugby), con un
balón esférico (también el rugby parece más abierto) pero el factor diferencial
es que se juega con los pies, principalmente, que es una parte del cuerpo no
dominante y además eso hace que el balón circule por un piso más o menos
irregular (no es parquet). Por tanto, el fútbol es el deporte con menos
acciones cerradas (ni el penalti lo es, ya que interactúas con un portero) y
diseñar tareas de entrenamiento requiere especial dedicación.
El contexto. En otras ocasiones hablaremos de lo que rodea a la tarea (indicaciones, puntuación…) para influir en su buen desarrollo, hoy nos centramos en las diferentes formas de contextualizar una tarea, que harán a la tarea crecer en dificultad y debemos distribuirlas de forma que el aprendizaje del jugador sea progresivo, sin estancarse y sin generar frustración.
Combinar todas estas variables depende de nuestra capacidad de predecir lo que provocará cada una de nuestras elecciones. A continuación comentaremos algunas de ellas: .... SEGUIR LEYENDO
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| Alejandro López Gutiérrez |
Entrenador Nacional de Fútbol por la RFFM y la RFEF, 2 veces campeón de España como Seleccionador de la Sub18 y Sub16 Femenina de fútbol y subcampeón con la Sub12.
Nuevo documento con el que nos obsequia Alejandro López, en el que nos explica con sencillez el concepto del "contexto" y todos los elementos adyacentes que rodean una tarea o ejercicio para obtener una aproximación lo más cercana posible a las circunstancias que se desarrollaran durante el partido. ¡¡ Gracias Alex !!
Dicen que la mejor manera de aprender es vivenciar un hecho y reproducirlo. Repetir, repetir y repetir. ¿A toda costa? ¿De cualquier manera? Definitivamente no.
Campeón del mundo de dar pases contra la pared.
Tuve hace muy poco tiempo, un compañero, Jaime Valdecantos, un preparador físico genial, que para explicar las nuevas metodologías de entrenamiento recurrió a una brillante anécdota: “Si pones a un niño a dar todos los días pases contra la pared, durante horas, aprenderá a dar pases contra la pared. No sabrá jugar al fútbol, ni siquiera será un buen pasador. No aprenderá, por supuesto, a dar pases a los compañeros, objetivos móviles, en un determinado momento, en una determinada dirección, con una tensión y/o efecto adecuados para dar ventaja al compañero. Sólo será campeón del mundo de dar pases contra la pared”.
Por eso, los entrenadores de fútbol debemos afrontar el reto de reproducir situaciones de partido en los entrenamientos ¿Cómo vivenciar y repetir en el deporte más abierto del mundo?
Se
juega al aire libre (sensible a inclemencias meteorológicas), por equipos de 11
integrantes (más que la mayoría de los deportes, excepto el rugby), con un
balón esférico (también el rugby parece más abierto) pero el factor diferencial
es que se juega con los pies, principalmente, que es una parte del cuerpo no
dominante y además eso hace que el balón circule por un piso más o menos
irregular (no es parquet). Por tanto, el fútbol es el deporte con menos
acciones cerradas (ni el penalti lo es, ya que interactúas con un portero) y
diseñar tareas de entrenamiento requiere especial dedicación.
El contexto. En otras ocasiones hablaremos de lo que rodea a la tarea (indicaciones, puntuación…) para influir en su buen desarrollo, hoy nos centramos en las diferentes formas de contextualizar una tarea, que harán a la tarea crecer en dificultad y debemos distribuirlas de forma que el aprendizaje del jugador sea progresivo, sin estancarse y sin generar frustración.
Combinar todas estas variables depende de nuestra capacidad de predecir lo que provocará cada una de nuestras elecciones. A continuación comentaremos algunas de ellas: .... SEGUIR LEYENDO
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